Dzisiejsza dyskusja o szkolnictwie wyższym koncentruje się wokół jego wpływu na wzrost gospodarczy. Szczególnie wyraźnie widać to w argumentach przytaczanych w obronie procesu bolońskiego. Wprowadzenie jednolitej międzynarodowej miary osiągnięć akademickich miałoby poprawić konkurencyjność europejskich uniwersytetów. Dzięki temu mogłyby produkować absolwentów lepiej przygotowanych do konkurencji na światowym rynku pracy. Debata zazwyczaj nie wykracza poza czysto ekonomiczne […]
Czytaj więcejWiedza to nie łopata
